مفهوم انتزاع در روانشناسی یعنی چه؟!

08:00 - 1400/05/03

سلام و عرض ادب و احترام و خداقوت 

بنده یک کلیپ مشاوره ای از استاد سلطانی شنیدم ولی واقعیتش خیلی متوجه توضیحشون نشدم. (هم کلیپ منقطع بود و هم کوتاه). میخواستم خواهش کنم که اگر زحمتی نیست، لطف کنید توضیحش بدید.

استاد سلطانی فرمودند: " کودک زیر 6 سال غیر از حواس پنجگانه هیچی نداره.
نه مفهوم قولی را که داده، می فهمد و نه پس از بدقولی؛ مفهوم معذرت خواهی بعدش را.
(از اینجا تا آخر رو متوجه نشدم) : ما با توضیح دادنهای کلامی، هی مفاهیم را برای کودک بیان می کنیم؛ ولی بچه فقط خوب حفظ می کند؛ نه اینکه می فهمه! در سطح انتزاع نیست. اصلا بحث انتزاع در مغزش باز نشده و ما داریم دوره ادراک را از زیر 6 سال بر می داریم.
اگر مرحله ادراک را حذف کنیم؛ کل ساختمان شناخت می آید پایین.
اونوقت درک انتزاعی میاد پایین.
اونوقت مشکل فهمیدن پیدا می کنه.
امروز بچه ها با دین مسأله ندارند. بلکه دین را نمی فهمند. چون درک انتزاعی ندارند.
اختلالات یادگیری در مدارس بیداد میکنه و علت العللش نبودن مهارت یادگیری در 6 سال اول هست".

من متوجه "مفاهیم انتزاعی" که استاد فرمودند، نشدم. 
ما در فلسفه به بچه ها میگیم ما چیزی به عنوان انسان یا حیوان در عالم خارج نداریم. انسان و حیوان مفهوم انتزاعی هستند. وقتی تمام خصوصیات و ممیزات انسان و یا حیوان را کنار بگذاریم. اون چیزی که در آخر می ماند؛ انسان یا حیوان است که فقط ذهن انتزاعش میکنه ولی در خارج نمیتونیم به کسی نشانش بدیم. مفهومی است که ذهن میسازه و ما در فلسفه بهش میگیم "انتزاع"! (چون در خارج وجود ندارد؛ و ساخته و پرداخته ذهن هست). برای درک عالم مُثُل از چنین توضیحی کمک می گیریم؛ در بحث اصالت الوجود و اصالت الماهیه هم چنین توضیح مشابهی میدیم. خلاصه در فلسفه "انتزاع" یعنی این!

بنده این مفهوم انتزاع را با اون که استاد فرمود ؛ نتونستم تطبیق بدم. گیج شدم. 
اشکال کار ما کجاست؟! ما بعنوان معلم و مادر چه کار اشتباهی رو انجام دادیم و داریم انجام میدیم؟! من متوجه نشدم!!

پس ما در 6 سال اول بجای یاد دادن چه کار کردیم؟! مگر توضیحات کلامی ما و بیان کردن مطالب دینی، در جهت یاددهی به کودک نبوده؟! (بنده در مقام یک مادر میپرسم. البته من دستم از کودک زیر 6 سال کوتاهه. فرزند زیر 6 سال ندارم و سروکارم هم فقط با نوجو ان و نسل جوان هست ... متأسفانه هر خطایی کردم گذشته و دستم بهش نمیرسه)

حالا که دیگه گذشته... چکار باید بکنیم که بچه بتونه، خودش دین را بفهمه؟! چون واقعا خودم هم متوجه این مسأله شدم که مشکل نسل جوان ما این هست که اصلا دین را نفهمیده! ولی متوجه نشدم اشکال کار ما چی بوده؟! چه کنیم بچه هامون درک انتزاعی پیدا کنند؟! اصلا این انتزاعی که استاد فرمودند یعنی چه؟! ممنون میشم با مثال مطلب رو باز کنید.

یاعلی

-------------------------------
کاربران محترم مي‌توانيد در همين بحث و يا مباحث ديگر انجمن نيز شرکت داشته باشيد: https://btid.org/fa/forums
همچنين مي‌توانيد سوالات جديد خود را از طريق اين آدرس ارسال کنيد: https://btid.org/fa/node/add/forum
تمامي کاربران مي‌توانند با عضويت در سايت نظرات و سوالاتي که ارسال ميکنند را به عنوان يک رزومه فعاليتي براي خود محفوظ نگه‌دارند و به آن استناد کنند و همچنين در مرور زمان نظراتشان جهت نمايش، ديگر منتظر تاييد مسئولين انجمن نيز نباشد؛ براي عضويت در سايت به آدرس مقابل مراجعه فرمائيد: https://btid.org/fa/user/registe+635

http://btid.org/node/176306

Plain text

  • تگ‌های HTML مجاز:
  • آدرس صفحات وب و آدرس‌های پست الکترونیکی بصورت خودکار به پیوند تبدیل می‌شوند.
  • خطوط و پاراگراف‌ها بطور خودکار اعمال می‌شوند.
5 + 5 =
*****
تصویر به تو از دور سلام

سلام و عرض ادب

این سوال شاید بر اثر خستگی یا آشفتگی ذهنی برام ایجاد شده بود و هرچه فکر میکردم، مصادیق مفاهیم انتزاعی بخاطرم نمی آمد و در تطبیق معلوم و مجهول مشکل پیدا کرده بودم. برای اینکه زحمت برای کارشناسان نشه بعد یک پیام ارسال کردم که لطفا سوال رو درج نکنید. ولی خب سوال بدی نیست. خودم جوابش رو میدم.

مفاهیم دینی مثل مباحث اخلاقی ؛ عدل ، وفای به عهد و ... که مصادیق عینی و ملموس در عالم خارج ندارند که نشون بچه بدیم و به چشمش ببینه و برای درکشون باید فقط از ذهنش کمک بگیره؛ انتزاعی هستند.

که منظور استاد این بود که در 6 سال اول، بچه قدرت درک مفاهیم انتزاعی رو نداره و فقط طوطی وار آنچه ما بهش میگیم رو حفظ میکنه و حتی ممکنه دچار بدفهمی و ترسهایی هم بشه.

در 6 سال اول باید از مفاهیم عینی و ملموس که میتونه در خارج ببینه استفاده کنیم و در همان حد یادش بدیم.

بعد استاد میگند: کسی که در 6 سال اول یادگیریش دچار اشکال بشه ؛ بعدها هم در درک مفاهیم انتزاعی دچار مشکل میشه!

یاعلی