برای مقابله با هرگونه کودتای فرهنگی و اجتماعی می‌بایست به دنبال تقویت پایه‌های دینی، فرهنگی، مذهبی جامعه باشیم. هرگونه سهل‌انگاری و غفلت در این خصوص زمینه‌ساز از دست دادن سرمایه اجتماعی در کشور می‌شود.
در طول تاریخ انقلاب، زن و آزادی مهم‌ترین موضوعی بوده است که برخی از جریان‌های سیاسی و فرهنگی تلاش کرده‌اند با سوءاستفاده از آن منافع و اهداف خود را به دست آورند. به‌جرئت می‌توان گفت کودتای فرهنگی که حکومت‌های استکباری به پشتوانه غربگرایان داخلی علیه جمهوری اسلامی به راه انداخته‌اند هویت و مبانی دینی و مذهبی را نشان گرفته است و تلاش دارد جامعه اسلامی را از درون تهی و تضعیف نماید تا بتوانند به اهداف شیطانی خودشان دست یابند. اینکه این کودتا چه بخشی را هدف گرفته و همگان در خصوص آن چه مسئولیت و وظیفه‌ای دارند، موضوعی است که در این یادداشت به آن خواهیم پرداخت.
توهم آب از آسیاب افتادن
غفلت و فراموشی، از خطرناک‌ترین بلایایی است که در کودتای فرهنگی گریبان‌گیر مسئولان و متولیان فرهنگی می‌شود. در واقع ساده‌انگاری، نداشتن طرح و برنامه و بی‌عملی در مواجهه با دشمن، خطرناک‌ترین موضوعی است که امنیت جامعه اسلامی را تهدید می‌کند. ازاین‌رو امام علی علیه‌السلام در کتاب شریف نهج‌البلاغه در نکوهش این غفلت و ساده‌انگاری می‌فرماید: «وَ إِنَّ أَخَا الْحَرْبِ الْأَرِقُ وَ مَنْ نَامَ لَمْ يُنَمْ عَنْهُ وَالسَّلَامُ»؛[1] «و هركه از دشمن آسوده بخوابد، دشمن نسبت به او نخواهد خفت. والسلام».
نوعاً بعد از بحران‌های فرهنگی و اجتماعی، برخی از مسئولان و متولیان فرهنگی در دام بی‌عملی و غفلت گرفتار می‌شوند و طوری برخورد می‌کنند که انگار هیچ اتفاقی رخ نداده و آب از آسیاب افتاده است. ازاین‌رو همگان می‌بایست از خواب غفلت بیدار شوند و مسائل کشور را به طور هوشمندانه دنبال نمایند و برای آن طرح و ایده داشته باشند تا از حمله دشمن غافل‌گیر نشوند.
کودتای فرهنگی با شعار «زن، زندگی، آزادی»
در کودتای فرهنگی و اجتماعی «زن، زندگی، آزادی» به‌خوبی می‌توان فهمید دشمن چه نقاطی از هویت و کیان اسلامی را نشانه گرفته و بیشتر چه قشری از جامعه را ابزار و وسیله‌ای برای رسیدن به اهداف خود قرار داده است.
1. قشر دانش‌آموزی و دانشجویی
از مهم‌ترین اقشاری که در ناتوی فرهنگی مورد هجمه دشمن قرار گرفت، قشر دانش‌آموزی و دانشجویی است. فتنه اخیر به خوبی نشان داد که در طی این 44 سال سیستم آموزشی و فرهنگی دارای ضعف و کاستی‌هایی بوده است؛ چراکه شاهد بودیم برخی از دانش‌آموزان به خوبی مجهز به مهارت خویشتن‌داری و هویت دینی نبوده، با کوچک‌ترین جهت‌دهی دشمن مسیر صحیح زندگی را گم کردند و در دام کودتاچیان فرهنگی گرفتار شدند.
این در حالی است که انتظار می‌رفت این قشر فرهیخته بیش از سایر اقشار جامعه به سلاح دانش و بصیرت و آگاهی و شناخت مجهز باشند. در واقع کاستی‌های موجود در بحث آموزش و تهذیب موجب شده است که آنها بیشترین آسیب در کودتای فرهنگی را متحمل شوند. جای بسی درنگ و تأمل است که متولیان آموزش و تربیت کشور در خصوص آنها چه راهکار و برنامه‌هایی را در نظر گرفته‌اند! آیا وجود چنین موضوعی نباید متولیان امر را برای چاره‌اندیشی و مقام‌سازی ارکان آموزش و پرورش به فکر و تأمل وادار سازد؟!
2. زنان و دختران
زنان و دختران از دیگر اقشار جامعه بودند که در فتنه فرهنگی، سیاسی و اجتماعی مهسا امینی در معرض تیغ زهرآلود فتنه‌گران قرار گرفتند. در واقع آشوبگران و براندازان، زنان و دختران را بهانه کردند تا به اهداف شوم خود دست یابند. آنها با تکنیک فاجعه‌سازی، همواره طوری وانمود کردند که گویی این قشر جامعه تحت ظلم حکمرانان قرار داشته‌اند. ازاین‌رو با راهکارهای مسموم و شیطانی، همچون لزوم آزادی‌های جنسی، پیگیر به انحراف کشاندن مطالبات اخلاقی و دینی و گمراه کردن افکار عمومی و ایجاد بحران امنیتی برای جامعه بوده‌اند.
3. اقوام و فرق مذهبی و دینی
براندازان و فتنه‌گران با تمام قوا کوشیدند با ایجاد تفرقه و اختلاف میان طبقات اجتماعی، آرامش و آسایش اجتماعی را از میان برده، جمهوری اسلامی را محکوم به بی‌عدالتی سیستماتیک نمایند و این چنین وانمود کنند که اقلیت‌های قومی و مذهبی در این حکومت فاقد جایگاه و ارزش هستند. عمده هدف آنها در این موضوع نه دفاع از حقوق قومیت‌ها، بلکه ایجاد بدبینی به نظام و فراگیر کردن اختلاف و تفرقه بود.
هدف اصلی اغتشاشگران و براندازان
هدف اصلی براندازان، ازمیان‌بردن اصل نظام و حکومت جمهوری اسلامی است؛ هدفی که با تحقق آن، سبک زندگی سکولار سرمایه‌داری را بر مردم‌سالاری دینی حاکم می‌نماید.
پی‌نوشت:
[1]. نهج البلاغه، نامه 62.