پیام غدیر
تبلیغ پیام غدیر
ما باید پیام غدیر را بهعنوان مسلمان و شیعه به همه مردم و اطرافیان برسانیم و در این مسیر به تبلیغ امر ولایت بپردازیم. |
پیام توحیدی غدیر برای سبک زندگی اسلامی
اسلام بهترین و جامعترین برنامههای تربیتی را برای رشد و تعالی جامعه بشری ارائه داده است. جامعه بشری تنها با نظام توحیدی میتواند به رشد و کمال برسد. از مهمترین پیامهای غدیر، نهادینه شدن نظام توحیدی در جامعه بشری است و اتکای به این ریسمان محکم، سبک و سیاق زندگی انسان را الهی و سعادتمند میکند. |
کودکان و عید غدیر
ایجاد خاطره دلانگیز از روز غدیر برای فرزندان موجب رسوخ و ماندگاری پیام غدیر در جان آنان میشود. |
غدیر، حلقه اتصال نور هدایت
عید غدیر صرفاً جشن گرفتن برای واقعهای در روز دهم هجری نیست؛ بلکه حلقه اتصالی که هر شخصی برای هدایت به آن نیاز دارد؛ هرچند قرنها از آن واقعه گذشته باشد. |
غدیر، روز رسیدگی به خانواده
عید غدیر و روز غدیر باید متفاوت از سایر اعیاد و روزها باشد. |
سبک زندگی اسلامی بر مبنای پیام غدیر
غدیر، حاوی پیامهای فراوانی در زمینه اخلاقی و تربیتی برای مدیریت سبک زندگی اسلامی است. پیام غدیر برای سبک زندگی اسلامی، معرفت و شناخت نسبت به توحید، معاد، نبوت، امامت، عدل الهی و آگاهی به حلال و حرام به عنوان اساسیترین و زیربناییترین روش در این مدیریت اسلامی است. |
عید غدیر، عید شادمانی حقیقی
عید غدیرْ پیامآور آزادی، عدالتمحوری، اجرای قانون، حقوقمداری و اخلاق است. |
عید غدیر پیامآور صلح و برادری
عید غدیر، پایهگذار سنت اخوت و برادری است؛ فرهنگ اخلاق مدارانهای که میبایست در زندگی، دیگران را هم در نظر بگیری و مورد توجه و مهر و محبت و مودت قرار دهی. |
غدیر؛ بایستهترین پیام برای بشر امروز
تبلیغ و دعوت مردم به سوی ارزش های الهی، ضرورتی است که هر مسلمانی نسبت به آن وظیفه دارد. تبلیغ غدیر به عنوان مهم ترین پیام الهی، بشریت را با معارفی هدایت آفرین آشنا می سازد. |
عکس العمل مردم در روز غدیر نسبت به خطبه پیامبر
از همان روز غدیر که پیامبر خطبه غدیر را خواندند، مردم نسبت به خود پیامبر ولایت پذیر نبودند و این مساله درباره علی بن ابی طالب نیز ادامه یافت. |
همه بیایید، اکمال دین است
در واقعه غدیر خم پیامبر اکرم(صلیاللهعلیهوآله) مطابق دستور قرآن، با معرفی جانشین خود و ولی مومنان، دین رو کامل کرد، مسلمین هم با امیرالمومنین(علیهالسلام) دست بیعت دادند. |