A principal função na educação dos filhos encontra-se no ambiente familiar. É durante os primeiros anos da vida humana que as estruturas mentais são formadas e onde a estrutura cognitiva da pessoa é forjada.
No artigo anterior, mencionamos como a sociedade e o sistema educacional influenciam a educação das crianças. Nesta nova edição, tentaremos resolver esta questão: que problemas os maus ensinamentos podem causar para o futuro da sociedade?
Frequentemente, vemos como as terríveis notícias de assassinatos, abusos, suicídios, entre outras ações lamentáveis, aparecem nas páginas dos jornais e de outras mídias como manchas perenes nos capítulos da história moderna da humanidade. Esta situação lamentável é precisamente a consequência dos maus hábitos que permitimos desenvolver em nossa sociedade.
As crianças e adolescentes, em grande medida, são o reflexo da sociedade que os educa. E antes, os valores, os fundamentos da convivência e as normas básicas de educação, começaram a ser aplicados dentro da família, deixando apenas o ensino, digamos regulamentado, para os professores. Agora não é assim e as famílias delegaram a educação dos filhos aos professores, que por sua vez, devido à nova legislação educacional, perderam a autoridade sobre os alunos.
Aqui devemos enfatizar a grande responsabilidade que os pais têm na formação dos filhos, como dissemos no artigo anterior, principalmente na primeira infância. Este estágio é fundamental para o desenvolvimento do cérebro.
A primeira infância é definida como um período desde o nascimento até os oito anos de idade e é um período de crescimento único em que o cérebro se desenvolve acentuadamente. Durante esta fase, as crianças são mais influenciadas por seus ambientes e contextos.
Cuidados e educação na primeira infância não ajudam apenas a preparar as crianças para a escola primária. É um objetivo de desenvolvimento holístico das necessidades sociais, emocionais, cognitivas e físicas da criança, com vista a criar uma base ampla e sólida para o seu bem-estar e aprendizagem ao longo da vida.
Infelizmente, muitos pais não têm essa informação ou simplesmente não parecem muito interessados em aprender sobre ela; portanto, falham na hora de estabelecer sua autoridade diante dos filhos, tornando-se permissivos ou, ao contrário, abusivos.
No que diz respeito à educação escolar, nas últimas décadas, a psicologia educacional tem chamado a atenção para o desenvolvimento da cognição na aprendizagem humana. Assim, o reducionismo típico das salas de aula tradicionais foi para segundo plano, dando lugar à aceitação de processos cognitivos que conduzem o ser humano à reflexão, à crítica e à construção do conhecimento. Este tipo de ensino também é libertador e emancipador.
É premente considerar, os limites e responsabilidades que vamos estabelecer para a educação de nossos filhos. Se conseguirmos orientar os bebês na assunção de seus erros, na assimilação de perdas e fracassos, no desenvolvimento de sentido de empatia, cooperação, resiliência… só assim poderemos garantir que nossos filhos e alunos sejam verdadeiramente a luz que ilumina o futuro da sociedade.
A primeira infância é definida como um período desde o nascimento até os oito anos de idade e é um período de crescimento único em que o cérebro se desenvolve acentuadamente. Durante esta fase, as crianças são mais influenciadas por seus ambientes e contextos.