В методе принципиальных переговоров люди и переговорщики рассматриваются отдельно от вопроса и предмета переговоров, а переговорщики - как люди, обладающие чувствами и эмоциями и в то же время непредсказуемые.
Переговоры с детьми - метод принципиальных переговоров.
В методе принципиальных переговоров люди и переговорщики рассматриваются отдельно от вопроса и предмета переговоров, а переговорщики - как люди, обладающие чувствами и эмоциями и в то же время непредсказуемые.
Этот метод считает, что в переговорах нужно искать как можно больше взаимной выгоды, другими словами, результат переговоров должен быть основан на принципе "выиграл-выиграл".
Когда мы хотим обсудить с ребенком какой-то вопрос, мы не должны позволять нашей позиции и роли родителей влиять на процесс переговоров и, как следствие, навязывать ему свои желания, а должны рассматривать его как самостоятельное человеческое существо с равными правами, которое в плане восприятия и понимания отличается от нас.
Метод принципиальных переговоров.
Например, мы договорились с ребенком что он всегда будет поддерживать порядок в своей комнате, и он также обещает быть прилежным в выполнении своих обещаний, но через несколько дней мы понимаем, что он не выполнил свое обещание, и в его комнате по-прежнему беспорядок.
Не злясь и не поддаваясь эмоциям, не оскорбляя его личность, или, другими словами, не ставя себя выше него и не осуждая его, мы совершенно спокойно и невозмутимо сосредотачиваем все свои мысли на возникшей проблеме. И спрашиваем: "Что с тобой случилось, что ты не можешь убраться в своей комнате?!" Такое наше беспристрастное поведение дает ребенку почувствовать, что он находится в равном положении и без страха и беспокойства думает о причине проблемы и о том, как она возникла.
Например, он может сказать: "Я забыл" или " У меня возникло срочное дело, которое я должен был выполнить". Логичные и непредвзятые вопросы помогают нашим детям задуматься о факторах, которые заставили их не выполнить работу, и попытаться их исправить.